Color amarillo para niños
El amarillo es de los primeros colores que un niño señala fuera de la hoja: el sol, un plátano, un limón, el maíz o un juguete claro. Esta ficha sirve para nombrar ese color, buscarlo en el dibujo y pintarlo.
Con alguien cerca se mira la hoja, se dice “amarillo” y se pinta. Si el crayón casi no marca, se deja y se prueba otro de la caja.
Por qué el amarillo se ve poco al pintar
Muchos crayones amarillos dejan un trazo claro sobre el papel blanco. El niño puede pensar que no pintó, o apretar tanto que rompe la hoja. Conviene decirle antes que el amarillo se nota menos que el rojo o el azul, y que pasar el lápiz dos veces basta.
Si el crayón casi no marca, se puede probar otro de la caja. No todos los amarillos salen igual. Elegir el que se vea mejor es parte de la actividad, no un error.
Sol, fruta y juguete
Antes de colorear, se puede preguntar qué cosa amarilla conoce. Un plátano en la cocina o el sol en un dibujo de la pared alcanzan. No hace falta una lista larga.
Después se abre la ficha y se busca qué parte podría ir de ese color. Mientras pinta, una pregunta corta: “¿esto es amarillo o de otro color?”. Si responde y sigue, ya está usando el nombre.
Al terminar, se puede buscar algo amarillo en la mesa, en la ropa o en un lápiz. Así el niño ve el mismo color fuera del dibujo.
Amarillo y naranja, lado a lado
El amarillo y el naranja se parecen. Un plátano muy maduro ya no se ve igual que uno recién comprado, y un crayón oscuro puede parecer naranja. Poner un limón junto a una naranja, o los dos crayones juntos, ayuda a ver la diferencia.
Si el niño los mezcla, se vuelven a nombrar y se señalan. No hace falta corregirlo varias veces. En otro momento se puede volver a mirarlos.
Cómo usar la ficha
Primero se mira. Después se pinta. Durante el coloreado se puede volver a preguntar qué color está usando.
Si quiere pintar el sol de otro color, no pasa nada en un dibujo libre. En esta ficha la idea es reconocer el amarillo, así que se puede pedir que al menos una parte sea de ese color y el resto lo elija él.
Diez o quince minutos suelen bastar. Una hoja, no tres.
Qué se practica
Con esta ficha el niño practica:
- Nombrar el amarillo en un dibujo y en un objeto real
- Ver que el crayón amarillo marca poco y no por eso está mal
- Separarlo del naranja cuando se parecen
- Quedarse un rato pintando sin que sea un examen
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Preguntas frecuentes
¿Por qué el amarillo no se ve en la hoja?
Porque el crayón es claro sobre el papel blanco. Se pasa el lápiz otra vez o se prueba otro de la caja.
¿Hay que tener un plátano?
No. Un limón, el maíz o un juguete claro sirven. Si no hay nada, se trabaja con el crayón.
¿Qué hago si lo llama naranja?
Se ponen un limón y una naranja juntos, o los dos crayones. Se nombran una vez.
¿Se puede pintar el sol de otro color?
En un dibujo libre sí. En esta ficha se pide que al menos una parte quede amarilla.